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Energy
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環境建築
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Timber Structure Development
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   WORKS 01 教育・幼児施設 Educational/PreSchool Education
WORKS
01
教育・幼児施設
Educational/
PreSchool Education
16
ひまわり保育園
Himawari
Nursery School
15
はなみずき保育園
Hanamizuki
Nursery School
14
里仁育舎
Rijin Ikusha
Nursery School
13
あじま保育園
Ajima Nursery School
12
七光台保育園
Nanakoudai
Nurery School
11
赤坂保育園
Minato City
Akaska Nursery School
10
OS大学基本計画
-計画案
Osaka Seikei University
New Campus Development Scheme
09
埼玉大学教育学部
「コモ1号館」
Saitama University
Fuculty of Education
"Como no.1 Hall"
08
大東文化大学
板橋キャンパス
Daito Bunka University
Itabashi Campus
Redevelopment Project
07
日本大学東北高等学校
「アカシア館」
Nihon University
Tohoku High School
"Acacia Hall"
06
太田市立中央小学校
Oota City
Chuo Elementary School
- Refurbishment
05
横浜市港北小学校
-改修
Yokohama City
Kohoku Elementary School
- Refurbishment
04
菟田野小学校
Utano Elementary School
03
旭中学校
Asahi Secondary School
02
和光小学校・幼稚園
Wako Elementary School
and Kindergarden
01
七沢希望の丘初等学校
Nanasawa Kibounooka
Elementary School
02
医療・福祉施設
Medical/
Welfare Facilities
03
コミュニティ施設
Community Facilities
04
店舗・工場
Commercial/
Factory Design
05
住宅・集合住宅
House/ Housing
06
スカイソーラーシステム
開発
Sky Solar System
Development
01-01
七沢希望の丘初等学校
Nanasawa Kibounooka Elementary School
神奈川県厚木市
小学校
2008年11月竣工
1229m2
木造一部RC造地下1階地上2階
掲載誌:新建築2009年6月号/GA JAPAN 97
2012年 日本建築学会作品選奨
2011年 アルカシア賞公共建築部門ゴールドメダル
2011年 JIA環境建築賞優秀賞
2010年 The Leaf Awards 2010
2010年 東京建築賞最優秀賞
2009年 神奈川県建築コンクール最優秀賞
2009年 日本建築学会関東支部神奈川支所賞



写真:堀内広治
■七沢の里山を「環境世界」ととらえ、木材利用、チップバイオマスエネルギー、雨水浸透、森からの新鮮空気取り込み、ホットチューブによる地中熱利用など、電気を除く低カーボン建築を実現した。
■建物を「みんなの大きな一つの家」という共同性・連帯感をもった空間となるよう、全体が大屋根により縦断面形がうねりながら、様々な学習グループに対応した大きさの空間を生み出した。
■平面的な建物形態は、自然を建築が押さえず、建物の形態は左右に振れながら、樹木を避け、丘の地形に逆らうことなく配置した。
■学校法人内田学園の七沢希望の丘初等学校の教育理念として、無学年テーマ学習、自然から学ぶ、体験型学習を空間に表現。

■ Nanasawa Kibonooka Elementary School is located in Kanagawa Prefecture’s “satoyama”, the intermediate zone of forested foothills between the mountains and arable flat land.
■ The teaching methods are 1. learn from nature, 2. group of non grade, 3. theme researching, 4. individual ability by arts. We designed the educational concept into the space and principle to natural symbiotic.
■ Building materials, energy, rain-water, gray-water, and other waste materials create a micro-ecosystem, originating within the site and returning to it. The architect believes independent and self-sufficient buildings, such as this school, can become models for public buildings in provincial cities in the year 2050.
■ 1st concept is Creating versatile educational space, while maintaining the character and biodiversity of satoyama. And 2nd is Creating environmental architecture sensitive to satoyama that makes the most of local microclimate.

Nanasawa Kibonooka Elementary School(P

Thinking outside the usual white box
(Japan Times 14.0
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